Source : Intel
10/03/2009
Craig Barrett, président du conseil d'administration d'Intel, s'exprimant dans le cadre de l'inauguration du CeBIT 2009, a exhorté le secteur des NTIC (nouvelles technologies de l'information et des communications) et les pays du monde à innover et investir, tant pour stimuler le développement économique que pour répondre aux enjeux mondiaux.
Désignant l'innovation et les nouvelles technologies comme « l'épine dorsale de l'économie moderne », il a également précisé que les investissements dans les TIC étaient un gage de prospérité économique face à la transformation numérique que vit la société :
« Les pays disposent de trois leviers pour être compétitifs : premièrement, investir dans un système éducatif performant pour façonner des têtes bien faites ; deuxièmement, investir dans la recherche pour produire des idées bien pensées ; troisièmement, aménager un contexte où ces individus pourront mettre en application leurs idées. Ces trois leviers stimulent la croissance économique, la création d'emploi et favorisent la mise en place de nouveaux vecteurs pour entreprendre, dont les collaborations entre les entreprises, le secteur public et l'université. »
Pour Intel, les pays qui investissent judicieusement dans les TIC sont mieux armés pour relever ces enjeux, tandis que ceux qui s'abstiennent de ces investissements, aujourd'hui et à court terme, courent le risque de se donner un handicap sur la scène internationale.
Lors de son intervention, Craig Barrett a également souligné que les bases d'une économie solide résidaient aussi dans l'éducation, cela d'autant plus que les pays développés, déjà passés au tertiaire, s'engagent aujourd'hui dans le quaternaire, autrement dit dans une économie des savoirs. A ce titre les pays en voie de développement doivent faire de même, en renforçant chez eux l'usage de l'informatique, de l'Internet et autres TICE (TIC pour l'éducation) pour, dès l'école, préparer les jeunes au marché du travail du XXIe siècle.
Investir dans l'éducation est d'autant plus crucial que plus de soixante-quinze millions d'enfants de ces pays qui sont en âge d'être scolarisés ne le sont pas.
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